制度的有效性

这是机构效率和问责办公室的目标 为机构领导提供必要的数据,以作出明智的决定, 以指导机构达到既定目标.  数据的主要形式 提供包括年度报告卡,非财务业绩指标,和 劳动力指标.  点击下面的链接查看数据.

根据众议院第. 2010年立法会议的1071年,子午线 社区学院已经发布了它的社区学院成绩单.  

社区学院成绩单的设计反映了独特的使命 社区学院. 所采用的措施与自愿框架密切相关 美国社区学院协会(美国n Association of 社区 Colleges)提出的问责制.

社区学院成绩单上的信息包括学生注册人数、学位 奖励,学生成功,学生保留,学生进步,劳动力发展 信息,GED和成人基础教育统计,以及注册和成功 在发展或补救课程(大学准备). 每份成绩单包括 特定学院的信息,以及系统的数字. 大多数指标 是基于一个特定的学生群体,定义为一组学生谁 同时输入或启动一个程序. 具体的队列定义和日期是 用每个度规表示. 队列日期将根据是否采用度量标准而有所不同 反映输入或结果数据. 报告卡各部分的解释 连接.

在可能的情况下,这些报告卡使用每年向国家报告的数据 劳动力投资委员会,美国.S. 教育部,并完成大学学业 美国. 其他数据部分来自密西西比生命轨迹系统 由国家战略规划与分析研究中心独立验证 密西西比州立大学中心(nSPARC). 

2020年的报告卡
2019年的报告卡
2018年的报告卡
2017年的报告卡
2016年的报告卡
2015年的报告卡
2014年的报告卡
2013年的报告卡
2012年的报告卡
2011年的报告卡

 

项目提供的

默里迪恩社区学院是一所两年制的公立高等教育机构 密西西比州,因此,资金是通过拨款法案设定的 由密西西比州立法机构提出.  自1996财政年度以来,拨款 该法案每年都包括一系列绩效指标的绩效目标 每所学院或大学每年报告一次.  尽管结果已经报告了 每年,业绩指标都与资金无关.  2012年,密西西比河 州议会通过了一项建立教育成就委员会(EAC)的法案, 谁的主要角色是为社区研究和发展新的资助机制 以生产力为基础的高等院校.  由于 就选管会的工作,制订了新的非财务表现指标,以及 列入年度拨款条例草案.  目前,以融资公式为基础 新的业绩指标尚未制订,但预期将制订 在未来的财政年度.

除了拨款中包含的非财务业绩指标之外 根据法案,AG体育官方网站建立了额外的绩效衡量标准 与密西西比预算申请(MBR)一起提交.  两组指标 是否包含在下面的链接中.

2013年非财务业绩指标

密西西比社区大学委员会要求在密西西比州设立社区大学 报告来自劳动力教育(职业和技术)项目的学生数据 成就.  This data includes technical skill attainment; credential, certificate, or diploma attainment; student retention or transfer outcomes; and student placement.  Benchmarks are set by the AG体育B; programs that do not meet a benchmark are put on a 项目改进计划. 单击下面的链接查看报告.

2019-20年帕金斯地区总结报告 pdf

除了帕金斯报告衡量的指标,AG体育官方网站 还衡量了健康教育项目的首写和累计通过率.  这些项目包括牙科辅助,牙科卫生,医学实验室,健康 信息,医疗辅助,放射技术,呼吸护理从业者, 物理治疗师助理,外科技术,护理副学士学位,实用 护理.  单击下面的链接查看报告.

2019-2020年健康教育委员会结果 pdf

6年完成率

第一年完成

的更多信息更多信息:
瓦莱丽·毕晓普,副院长,负责机构效能
vbishop@candycams.net
601.484.8642